Описание анализируют критерии диагностики детских психических травм; рассматривают особенности переживания психотравм в детском и подростковом возрасте; изучают практические алгоритмы работы с детьми с различным опытом психотравматизации; осваивают специфику психологического консультирования родителей детей с психическими травмами; разбирают случаи из своей профессиональной сферы деятельности на супервизии. Формат программы 3 модуля программы посвящены отдельным периодам психотравмирующего опыта ребенка. Рассматриваются: 1) ранняя детская травма от 0 до 3 лет; 2) психическая детская травма в возрасте от 3 до 7 лет; 3) психотравматизация в подростковом возрасте; Модуль 1. Ранняя детская травма от 0 до 3 лет Основные понятия: Ранняя детская травма. Задачи и виды деятельности детского психолога в работе с ранней психической травмой. Адаптационный потенциал ребенка. «Достаточно хорошие» родители. Нарушения воспитания. Жестокое обращение с ребенком. Особенности развития детей до 3-х лет. Биопсихосоциальный подход. Развитие мозга на первом году жизни. Органические факторы, влияющие на нарушение взаимодействия в диаде мать – дитя. Причины и последствия ранней детской травмы. Психосоматические расстройства у младенцев. Расстройства пищевого поведения у младенцев. Анаклитическая депрессия (Р. Шпиц). Помощь родителям. Основные типы нарушения родительского поведения. Теория трансгенерационной передачи материнства в диаде мать – дитя. Концепция С. Лебовиси. История развития материнства в России в XIX–XX вв. Влияние патологического родительства на формирование ранней детской травмы. Гармоничное воспитание – формирование эмоционального интеллекта у ребенка. Диагностика. Методы психологической диагностики ранней детской травмы. Психотерапия. Особенности работы с родителями и детьми раннего детского возраста. Поддерживающая и сопровождающая помощь.
