Если несколько лет назад достаточно было предложить покупателю продукт и услугу, решающие его проблемы и закрывающие потребности, то в современном мире отношения с клиентом вышли на принципиально новый уровень. Сейчас, чтобы стать замеченным среди тьмы конкурентов, нужно обладать целым рядом современных знаний и психотехнологий. КУРС СОСТОИТ ИЗ: 12 видеоуроков Все обучающие материалы курса сохраняются в вашем личном кабинете. Срок доступа к ним неограничен.Научный подход Только современные и проверенные инструменты профайлинга для увеличения продаж. ПРОФАЙЛИНГ В ПРОДАЖАХ ЭТО: Самые актуальные и эффективные инструменты профайлинга для увеличения продаж. Незаметные подталкивания (nudging) к принятию решений. Управление процессом выбора. Как продать потребителю его мечту. Эмоциональное управления клиентом при совершении сделки. Как влюбить потребителя в свой бренд, стать лучшим и незаменимым. Как прогнозировать поведение покупателей и добиваться максимальных результатов. Как, используя особенности человеческого восприятия, выстрοить эффективную систему прοдаж. Спойлер: Программа ПРОГРАММА: Введение. Принципы профайлинга, используемые в продажах. Психографика и психотипология. Психотипологии в профайлинге и их использование в продажах. Эпилептоид Эмотив Истероид Шизоид Гипертим Параноял Тревожный Эмоции в продажах. Метапрограммы в продажах Когнитивные искажения и иррациональность в продажах. Нейромаркетинг и современные достижения нейронаук в продажах АЛЕКСЕЙ ФИЛАТОВ — Эксперт-профайлер международного уровня. — Директор лаборатории цифрового профайлинга, Сколково. — Автор и создатель методик профайлинга, систем комплексной психодиагностики и верификации лжи. Практический опыт профайлинга – более 10-ти лет. — Проходил специальное обучение у мировых мэтров профайлинга в Великобритании, Швейцарии, Португалии, Франции, США. — Автор энциклопедии профайлинга — Образование: высшее медицинское (психиатрия) и психологическое. Дополнительное — психо- и нейролингвистика, когнитивистика, поведенческий и криминалистический анализ.
