Обучение - это не передача информации от одного человека к другому. Оно происходит тогда, когда человек пробует, ошибается, анализирует и снова пробует. Поэтому результат обучения определяется не количеством теории, а количеством и качеством практики. Для результативного обучения нужен поток практики, а не поток теории. Но именно тут и начинаются сложности: что такое практика? Какой она должна быть? Сколько ее нужно и где ее расположить? Какие задания будут работать, а какие лучше не делать? В этом мини-курсе мы разберемся с практикой, с самым важным элементом обучения взрослых. Мы посмотрим на схемы организации учебных материалов, на то, в какой последовательности ставить теорию и практику, обнаружим, что практика далеко не всегда следует за теорией. А еще мы будем исследовать экономику практики. Ведь существует убеждение, что создание практики дороже создания теории и именно поэтому мы видим так много обучения, в котором много слов, но мало применения. Так ли это на самом деле? И во что на самом деле стоит инвестировать? Главная задача курса: дать вам инструменты, которые вы сможете использовать для проектирования практики в любом формате обучения. Для кого этот курс? для ответственных за обучение в компании, которые хотят построить систему вовлекающего и эффективного обучения для тренеров и экспертов, которым важно включить практику в свое обучение для педдизайнеров и специалистов по обучению взрослых, которые хотят создавать практичные и эффективные курсы и программы После обучения вы сможете: Выбирать модель организации учебных материалов и практических заданий для вашей задачи обучения Выбирать подходящий тип задания для разных задач обучения Строить последовательности практических заданий в курсе и программе Использовать различные модели проектирования практики После курса вы сможете посмотреть на задания в обучении иначе. Вы сможете отличать задания, которые действительно формируют навык, от тех, которые создают только иллюзию активности. Вместе с курсом вы получите комплект материалов: Сборники примеров заданий на применение, анализ, синтез и обработку информации Шаблоны для основных моделей, по которым можно проектировать задания Памятки по каждой модели, которую мы будем рассматривать Программа: Как связана практика и мотивация и почему хорошее практическое задание работает лучше, чем любая теория, история и геймификация. Что такое поток практики и почему мы сначала проектируем практику и только потом собираем теорию? Схемы организации практики в курсе и то, почему начинать нужно далеко не всегда с теории: здесь посмотрим на последовательности организации учебных материалов, на места расположения практики в курсе, на распределенную, комбинированную и спиральную практику. Основные типы заданий, их классификация и цель в обучении: здесь будем исследовать варианты заданий и для какой учебной цели они подходят. Способ определения уровня сложности практики для вашей целевой аудитории: поговорим про метод строительных лесов и про то, почему сложнее лучше чем легче. Практика и когнитивная нагрузка: как использовать практику как инструмент от перегрузки слушателей. Модели организации практики: 4С/ID, Модель обучения мастеров, сценарии задач, обучение на проблемах (problem-based learning), обучение на вызовах (challenge-based learning), кейс-метод. Экономика практики: здесь обсудим сколько нужно практики для достижения целей компании, какая практика дает максимальный эффект и какая практика не стоит потраченного времени и денег.
