Современные дети сталкиваются с множеством вызовов: от школьной дезадаптации до сложных неврологических диагнозов. При этом традиционные методы коррекции часто работают лишь на симптомы, не затрагивая глубинные механизмы нарушений. Нейропсихология предлагает системный подход, где любая трудность — будь то невнимательность, дисграфия или эмоциональные всплески — рассматривается через призму развития мозга. Курс «Дорожная карта детского нейропсихолога» — полное руководство по детской нейропсихологии, от базовых принципов до сложных случаев. Вы научитесь не просто проводить диагностику, а видеть целостную картину развития ребенка, понимать, как ранние травмы, генетические особенности и среда формируют его мозг, и — главное — подбирать действенные инструменты коррекции, которые дают устойчивый результат. Спойлер: СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Открытие курса Нейропсихология развития: от теории к практике Симптом, синдром, фактор. Слабость и дефицитарность мозговых функций Диагностическая карта детского нейропсихолога. Мишени коррекции Организация нейропсихологической помощи Обучающая группа по детской клинической и нейропсихологии. Разборы реальных кейсов Первичная диагностика. Сбор анамнеза: красные флаги Наблюдение за ребенком: эмоционально-поведенческие маркеры нарушений Диагностический минимум соответственно возрасту Обучающая группа по детской клинической и нейропсихологии. Разборы реальных кейсов Формирование программы коррекции Нейропсихологическая коррекция нарушений сенсорной интеграции Двигательная нейропсихологическая коррекция. Базовый блок упражнений Когнитивная нейропсихологическая коррекция Аппаратные методы нейропсихологического вмешательства: обзор После завершения 36-часового практикума, состоящего из вебинаров, лекций и практического блока, слушатели будут: Владеть навыками проведения полного нейропсихологического обследования ребенка (от 3 до 12 лет); Владеть навыками интерпретации данных: как отличить «норму» от «патологии» и определить первичный дефицит; Владеть навыками составления коррекционной программы; Уметь выявлять выявлять «красные флаги» на этапе диагностики; Уметь работать с сложными случаями (сочетанные нарушения, «непонятные» диагнозы); Уметь проводить консультации для родителей без сложной терминологии; Знать нормы развития ВПФ для каждого возраста; Знать эффективные методы коррекции.
